Alysha Z.

Alysha Z.

Subjects:

English,Math,Science,Social Science,Social Studies

Grade Levels:

Kindergarten,1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,Secondary,CEGEP,University

About:

Alysha holds two Bachelor degrees in Psychology and Education, and a Master's in Educational Psychology from McGill University. She has tutored students from the elementary to university levels including those with learning disabilities such as dyslexia, auditory processing and executive functioning disorders.

Alysha currently works as an academic coordinator, leading a team of teaching professionals who support students with learning disabilities. For the past three years, she has worked as a classroom teacher for children on the autism spectrum and who are dealing with psychiatric disorders.

She has also incorporated learned, sensory strategies from the occupational therapy department, behavioral strategies from the school psychologist, and the ability to differentiate within a classroom from the educational consultants.

She is a passionate teacher, tutor and advocate, who loves a challenge, exhibits great patience and fundamentally believes in equal educational opportunities for all students.

Matières:

Mathématiques, Sciences, Anglais, Sciences sociales, Sciences humaines

Niveaux:

Primaire, secondaire, CÉGEP, université

À propos:

Alysha détient deux Baccaluréats en Psychologie et en Enseignement et une Maîtrise en Psychopédagogie de l'Université McGill. Elle a été tutrice auprès d'étudiants des niveaux primaire à universitaire incluant ceux avec des difficultés d'apprentissage comme la dyslexie, le trouble de traitement auditif et les troubles de la fonction exécutive.

Alysha travaille actuellement comme coordonnatrice académique, menant une équipe de professionnels enseignants qui soutiennent les étudiants ayant des difficultés d'apprentissage. Ces trois dernières années, elle a travaillée comme professeure en salle de classe avec des enfants ayant des troubles du spectre autistique et qui présentent des troubles psychiatriques.

Elle incorpore aussi des stratégies sensorielles apprises du département d'ergothérapie, des stratégies comportementales du psychologue scolaire et elle possède la capacité de se différencier des consultants éducatifs dans une salle de classe. Elle est une professeure passionnée et une tutrice qui aime les defies. Elle fait preuve d'une grande patience et croit fondamentalement en l'égalité des possibilités d'éducation pour tous les étudiants.

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